Соглашаясь с подходами к процессу информатизации и рассматривая различные модели совместно с авторами книги Модели управления процессами комплексной информатизации общего среднего образования /Г.Д.Дылян, Э.С. Ратобыльская, М.С.Цветкова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 111 с.:ил. возможно определить деятельность медиацентра как одну из форм информатизации образовательного процесса.
Авторы определяют, что направления внедрения информационных технологий в образовательный процесс базируются на использовании информационных технологий в качестве:
1. объекта изучения для учителей и обучающихся,
2. средства представления знаний и средства обучения,
3. средства систематизации и распространения передовых педагогических технологий.
Действительно, информационные ресурсы медиатеки, электронные энциклопедические словари, готовые аудио и видеоматериалы, мультимедиаресурсы являются объектами изучения для педагогов и обучающихся.
Средствами представления знаний могут считаться созданные самостоятельно видеоматериалы, мультимедиа презентации Power Point и др., а средства систематизации и распространения передовых педагогических технологий – это медиатеки педагогического опыта, мультимедийные методические пособия, созданные внутри образовательного учреждения педагогами и обучающимися.
